1 |
اثر بخشی برنامه آموزش راهبردهاي شناختي- رفتاري (CBT)بر کاهش اضطراب امتحان |
2 |
شناسایی بسترهای آموزشی (پلتفرم) مناسب آموزش مجازی |
3 |
تاثیر سایکودرام بر اختلالات درونی سازی و برونی سازی کودکان پسر اول و دوم دبستان |
4 |
اثربخشی برنامه آموزش مبتنی بر بهبود کیفیت زندگی در افزایش شادکامی معلمان |
5 |
استفاده از شبکه های مجازی و پیشرفت تحصیلی |
6 |
رابطه اهمال کاری تحصیلی با هویت تحصیلی و ساختار انگیزشی در دانش آموزان دوره ی دوم متوسطه سال دوازدهم |
7 |
اهمیت و ضرورت مؤلفه عدالت آموزشی در سیستم آموزش و پرورش |
8 |
اثربخشی موسیقی درمانی بر شادکامی و کیفیت خواب |
9 |
بررسي اثربخشي آموزش گروهی واقعیت درمانی مبتنی بر تئوری انتخاب بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر مقطع دبيرستان های دولتی شهرستان شوش |
10 |
بررسی ارتباط بین تاب آوری و سرزندگی تحصیلی با در نظر گرفتن نقش میانجی گرانه حرمت خود دانش آموزان متوسطه |
11 |
پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی بر اساس ادراک از جو مدرسه و یادگیری خود راهبر در دانش آموزان تیزهوش |
12 |
بررسی رابطه پنج عامل شخصیت، تیپهای زمانی و فرسودگی تحصیلی با رضایت از مدرسه |
13 |
رابطه مولفه های هیجانهای تحصیلی با موفقیت تحصیلی در دانشآموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان مسجدسلیمان |
14 |
پیشبینی شادکامی دانش آموزان دختر پایه ی چهارم ابتدایی شهر اصفهان براساس سبکهای دلبستگی و سیستمهای مغزی-رفتاری |
15 |
تأثیر روش تدریس کاوشگری بر روحیه پژوهشگری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان |
16 |
راهکارهای پیشنهادی معلمان در رابطه با افزایش شادکامی دانش آموزان در دوران شیوع اپیدمی کرونا و پساکرونا |
17 |
تاثیر مولفه شادکامی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرزنجان |
18 |
رابطه خودکارامدی هیجانی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان با سازش یافتگی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرسردشت |
19 |
مقایسه اثربخشی مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی و مداخلات شناختی – انگیزشی بر رضایت تحصیلی ، انگیزش تحصیلی و خودکار آمدی تحصیلی دانش آموزان |
20 |
تبیین و کاربست راهبردهای مثبت رویکرد پردازش شناختی با جهتگیری اصلاح طرحوارههای ناسازگار و اسنادهای مخرب |
21 |
پیش بینی سازگاری هیجانی بر اساس سبک های تفکر و باورهای فراشناختی |
22 |
رابطه اعتیاد به اینترنت و سبک های هویتی با شادکامی |
23 |
بررسی رابطه طرحوارههای ناسازگار اولیه و تنظیم شناختی هیجانی با آشفتگی روانشناختی |
24 |
تأثیر آموزش مهارت های فراشناخت بر اشتیاق تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان |
25 |
بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر روش چند حسی فرنالد بر بهبود اختلالات خواندن و دیکته نویسی در دانش آموزان مقطع ابتدایی |
26 |
اثربخشی آموزش نرم افزار ان بک برحافظه فعال دیداری و غیردیداری دانش آموزان دیرآموز |
27 |
اثربخشی برنامه آموزشی واج شناختی گیلون بر ارتقای سرعت نامیدن و توجه انتخابی دانش-آموزان نارساخوان |
28 |
نقش آموزش تعاملي در ارتقاء سطح يادگيري و سلامت روانی کودکان (با تمرکز بر ادراک بدنمند) |
29 |
اثربخشی آموزش گروهی ابرازوجود بر خلاقیت، شادکامی و سلامت روان دانش آموزان دختر کلاس ششم دبستان شهرستان کرمان |
30 |
هم افزایی معلمان، گامی بلند در بهسازی آموزش |
31 |
بررسی رابطه اعتیاد به اینترنت و خود تنظیمی دانش آموزان با میانجیگری سبک های فرزند پروری |
32 |
رابطه عوامل بافتی( حمایت معلم و همسالان) و عوامل فردی ( تحول مثبت) با تاب آوری تحصیلی |
33 |
پیش بینی کمک طلبی تحصیلی بر اساس خودکارآمدی تحصیلی و خود ناتوان سازی تحصیلی |
34 |
پیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان براساس سبک های فرزند پروری و پایگاه هویت تحصیلی |
35 |
مقایسه سازگاری اجتماعی دختران و پسران در ارتباط با درس تربیت بدنی |
36 |
رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی و سبک های حل مسئله با اضطراب امتحان |
37 |
رابطه خودگفتاری در ورزش با انگیزش ورزشی در دختران ورزشکار |
38 |
اثربخشی آموزش مهارت حل مسأله بر اساس رویکرد توانایی محور بر کاهش هیجانهای تحصیلی منفی دانش آموزان دوره متوسطه |
39 |
بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه مشارکت و عدم مشارکت تحصیلی |
40 |
مولفه های ارزش در دانش آموزان دختر دبستانی بر اساس مراحل رشد اخلاقی کلبرگ: یک مطالعه پدیدارشناسی |
41 |
بررسی، تحلیل و نقد نظریات مرتبط با اختلال یادگیری خاص |
42 |
بررسی وضعیت تفکر خلاق و ارتباط آن با سطح تحصيلات در بین معلمان مدارس ابتدائی |
43 |
مطالعه ظرفیت کتاب صوتی در روان شناسی مثبت گرا (مطالعه موردی: قصه گویی) |
44 |
رابطه ذهن آگاهی با اضطراب، خلاقیت و دقت کودکان پیش دبستانی. |
45 |
بررسی ویژگی های روانسنجی آزمون رمزگردانی و رابطه آن با مهارت های دیداری حرکتی در کودکان پیش دبستان در سال تحصیلی99-98 |
46 |
تأثیر آموزش هوش هیجانی بر اشتیاق تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی |
47 |
اثربخشی آموزش همدلی و مدیریت خشم از طریق بازی در دانش آموزان ابتدایی شهر همدان |
48 |
اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر میزان سازگاری اجتماعی و مدیریت خشم در دانش آموزان پسر سوم ابتدایی شهر خرم آباد |
49 |
توانمندی ها و مشکلات مدارس هوشمند در مقایسه با مدارس عادی شهر تهران |
50 |
بررسی رابطه بین خلاقیت و هوش عمومی با هوش موفق در دانش آموزان |
51 |
اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خودکارآمدی دختران نوجوان دارای نشانه های اضطراب اجتماعی |
52 |
بررسي تاثير مدیریت استعداد بر توانمندسازی روانشناختي دانش آموزان |
53 |
مقایسه یادگیری خودراهبر و یادگیری خودراهبر الکترونیکی در دانشآموزان مدارس هوشمند و عادی |
54 |
مدل علی رابطه ترس از آلودگی مادر با اختلالات رفتاری و سلامت روان دانش آموزان ابتدایی در زمان بحران کرونا: با در نظر گرفتن نقش واسطه ای منبع کنترل سلامت و ارزیابی سلامت مادران |
55 |
رابطه بین هوش و دست برتری در کودکان بدر ورود به دبستان |
56 |
بررسی کارکرد انواع مدارس بر تصمیم گیری و خودکارآمدی دانش آموزان |
57 |
رابطه فرسودگی شغلی با انگیزه پیشرفت معلمان |
58 |
نقش مؤلفههای ادراک از محیط کلاس (علاقه، انتخاب، چالش و لذّت) در پیشبینی پیوند با مدرسۀ دانشآموزان |
59 |
پیشبینی پیوند با مدرسۀ دانشآموزان براساس مؤلفههای خوشبینی تحصیلی (احساس هویت نسبت به مدرسه، اعتماد به معلّمان و تأکید تحصیلی) |
60 |
رابطۀ هیجانهای تحصیلی مثبت و منفی با پیوند با مدرسۀ دانشآموزان |
61 |
تأثیر آموزشهای پیشدبستانی بر توانایی کلامی کودکان با نقش میانجی آمادگی هیجانی کودکان پیش دبستانی شهرستان بانه از منظر والدین و مربیان |
62 |
تاثیر استفاده از رویکرد کلاس معکوس بر میزان اضطراب ریاضی و اشتیاق به مدرسه در دانش آموزان دوره ابتدایی |
63 |
بررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی پرسشنامه حس عضویت روانشناختی در مدرسه (PSSM) |
64 |
بررسی رابطه اضطراب امتحان با طرحوارههای ناسازگار هیجانی و سبکهای دلبستگی در نوجوانان |
65 |
بررسی نقش دین در سلامت روان دانش آموزان ( مطالعه موردی دانش آموزان متوسطه اول مدارس شهر لار) |
66 |
پیش بینی فرسودگی تحصیلی بر اساس خودکارآمدی تحصیلی و کمال گرایی دانش آموزان متوسطه اول شهر همدان سال تحصیلی 98-1397 |
67 |
بررسی وضعیت طلاق عاطفی در بین والدین دانش آموزان مدارس لارستان |
68 |
بررسی تأثیر آزمون های ورودی مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی بر سلامت روان: نقش واسطه ای مقبولیت اجتماعی |
69 |
آموزش مجازی, رویکردی نوین در جهت توسعه سواد زیست محیطی -(تحقیقات میدانی جهت اجرای پروژه آموزش مجازی محیط زیست و انرزی دانش اموزان سراسر کشور) |
70 |
بررسی اثربخشی درمان فراتشخیصی بر اضطراب و تصویر بدنی نوجوانان پسر دبیرستانهای عادی شهرگنبدکاووس |
71 |
رویکردهای طراحی آموزشی و نظریه های یادگیری در بازی های رایانه ای آموزشی |
72 |
تدوین مدل علی عملکرد تحصیلی بر اساس باورهای هوشی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان پایه نهم |
73 |
نقش هوش هیجانی و مهارتهای اجتماعی بر یادگیری دانش آموزان پنجم ابتدایی شهرستان یزد |
74 |
اثربخشی آموزش ارتباط بدون خشونت بر اضطراب و احساس تنهایی دانش آموزان |
75 |
پیش بینی مهارت های خود نظم دهی خشم بر اساس خوش بینی با نقش واسطه ای خود تنظیمی در دانش آموزان پرخاشگر متوسطه دوم |
76 |
بررسی رابطه شخصیت و سبک های فرزند پروری مادران با اضطراب در دانش آموزان پسر پایه یازدهم استان قم |
77 |
اثربخشي آموزش ذهن آگاهي بر تاب آوري تحصيلي دانش آموزان دوره متوسطه |
78 |
اثربخشي آموزش مهارت هاي اجتماعي بر خودپنداره و عملكرد تحصيلي دانش آموزان |
79 |
بررسی رابطه بین تیپ های شخصیتی با شادکامی و عزت نفس در بین دانشجویان دانشگاه امام جواد(ع) شهر یزد |
80 |
تحلیل و ارزیابی هویت ملی در بین دانش آموزان پایه دوازدهم رشته های نظری |
81 |
مقایسه خودنظم بخشی، ویژگی های شخصیتی، و کارکرد خانواده در دانش آموزان دختر تیزهوش، با هوش متوسط |
82 |
مقایسه باورهای غیرمنطقی و شادکامی در دانش آموزان تیزهوش با عادی |
83 |
پیش بینی گرایش به اعتیاد براساس تحمل ناکامی و سبک های تفکر در دانش آموزان متوسطه شهرستان اراک در سال تحصیلی99-1398 |
84 |
رابطه بین کارکرد خانواده و سبک زندگی با هویت یابی نوجوانان |
85 |
تعیین اثربخشی اموزش فراشناخت بر راهبردهای یادگیری خودتنظیمی ، راهبردهای شناختی و فراشناختی و باورهای انگیزشی در دانش اموزان دختر متوسطه اول شهریزد |
86 |
تشخیص و طراحی مداخلات زودهنگام نو آموزان مشکوک به اختلالات خاص یادگیری |
87 |
تبیین تربیت دینی نسل نوجوان |
88 |
اثربخشی روان نمایشگری بر عزت نفس و اضطراب اجتماعی دانش آموزان |
89 |
پیش بینی خلاقیت دانش آموزان بر اساس هوش هیجانی، هوش موفق و هوش معنوی |
90 |
اثربخشی جریان همخوانی کتاب بر مهارت های ارتباطی |
91 |
نقش اضطراب وجودی و خودناتوانسازی تحصیلی در پیشبینی اضطراب جدایی |
92 |
مدل ساختاری خودکارآمدی ریاضی بر اساس ارتباط با معلم به واسطه رفتارهای کمک طلبی |
93 |
بررسی تجارب معلمان ابتدایی در زمینه ی تدریس مجازی در دوران شیوع کرونا |
94 |
تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع دبیرستان |
95 |
تجربه زیسته مادران دانش آموزان دبستانی از آموزش مجازی در دوران کرونا |
96 |
رابطه مسئولیت پذیری با انگیزه پیشرفت و خوشبینی تحصیلی |
97 |
نقش طراحی داخلی فضای آموزشی در ارتقاء سلامت روان دانش آموزان |
98 |
اثربخشی بستههای آموزشی بازآموزی اسنادی، تنظیم هیجانی و حل مسئله شناختی- اجتماعی بر افزایش سازگاری اجتماعی دانشآموزان با اختلالات یادگیری |
99 |
مقایسه اثر بازسازی شناختی، حساسیت زدایی منظم و ترکیبی بازسازی شناختی و حساسیت زدایی منظم بر اضطراب و وابستگی دانش آموزان به ابزارهای دیجیتالی |
100 |
بررسی چالش های تدریس در دوران کرونا و راهکارهای رفع آن از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی |
101 |
ارتباط بین اضطراب یادگیری زبان و عملکرد درس زبان انگلیسی دانش آموزان |
102 |
نقدی بر آموزش انتقادی |
103 |
رابطه بین سلامت عمومی با سازگاری دانش آموزان |
104 |
اثربخشی رفتاردرمانی شناختی بر خودپنداره در کودکان دارای اختلال یادگیری خواندن |
105 |
دیالوگ در آموزش دیالوگی |
106 |
پیش بینی اضطراب آزمون بر مبنای کمال گرایی و سبک های یادگیری در داوطلبان کنکور |
107 |
بررسی تأثیر معنویت درمانی بر سلامت روانی دانش آموزان دختر |
108 |
ادراک از محیط کلاس و پیامدهای آن |
109 |
نگاهی به پدیده ی "شاگرد اولی" در مدارس و فقدان رویکرد آموزش مشارکتی (با ذکر یک نمونه ی موفق : مدرسه ی فرهاد به مدیریت توران میرهادی) |
110 |
آموزش زبان انگلیسی با کمک تلفن همراه، چالشها و مزایا |
111 |
تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمان و فارسی خوانداری پایه ی ششم دوره ابتدایی بر اساس مؤلفه های نظریه ی امید اسنایدر |
112 |
اثر بخشی آموزش مبتنی بر نظریه ذهن شناختی - عاطفی بر بهبود مشکلات روانشناختی (اضطراب و افسردگی) در کودکان دچار سوگ والدین |
113 |
"مدرسه" در نگاه پائولو فریره نظریه پرداز آموزش و پرورش انتقادی (با تکیه بر کتاب "معلمان به مثابه کارگران فرهنگی") |
114 |
نقش مولفه های حافظه فعال در حل مسئله ریاضی کودکان دارای ناتوانی یادگیری |
115 |
بررسی نقش آموزشوپرورش بر سلامت اجتماعی جامعه دانش آموزان پایه هشتم متوسطه اول ساری |
116 |
اثر بخشی برنامه آمورشی ذهن آگاهی بر استرس ادراک شده در نوجوانان دارای نشانه های اختلال اضطرابی اجتماعی |
117 |
تاثیر روانشناسی مثبت بر پیوند با مدرسه و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان |
118 |
بررسی رابطه کمال گرایی والدین با خودکارآمدی دانش آموز |
119 |
رابطه ی عملکرد خانواده در انگیزش پیشرفت و شادکامی نوجوانان دختر |
120 |
تاثیر بازی های فکری و آموزش خانواده در کاهش آسیب های اجتماعی و ارتقای شادی و نشاط اجتماعی |
121 |
تاثیر ادراکات فعالیت های کلاسی بر هیجان پیشرفت و علاقه به ریاضی در دانش آموزان |
122 |
بررسی رابطه تعارض نوجوانان پسر با والدین و نحوه ی سازگاری آنان |
123 |
اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله و کنترل خشم با تأکید بر قرآن و آموزههای دینی بر کاهش خشم |
124 |
پیش بینی مهارت های اجتماعی دانش آموزان براساس سواد رسانه ای و تحول مثبت نوجوانی |
125 |
پیش بینی حافظه فعال براساس اگاهی فراشناختی وتوجه انتخابی درکودکان نارساخوان۸تا۱۲سال |
126 |
تفاوت بین مؤلفه های خشم و کیفیت ارتباط معلم- دانش آموز در دانش آموزان قلدر و بهنجار |
127 |
بررسی رابطه بین عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان |
128 |
مروری بر نقش اضطراب بر اعتماد به نفس دانش آموزان |
129 |
نقش واسطه ای انگیزش درونی در رابطه بین ادراک شایستگی و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه |
130 |
اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر اضطراب و پرخاشگری دانشآموزان دختر مقطع ابتدایی منطقۀ دو تهران |
131 |
مقایسه میزان رضایت شغلی و سلامت روان در معلمین مدارس پسرانه طرح خرید خدمت و معلمین استخدام رسمی |
132 |
تحلیل کارکردهای فناوری اطلاعات در رابطه با هوشمندسازی مدیریت آموزشی مدارس شهرستان ایلام |
133 |
اثر بخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر قلدری |
134 |
شناسایی ویژگیهای موثر بر رضایتمندی تحصیلی دانش آموزان با استفاده از تکنیکهای دادهکاوی |
135 |
ادراکات کودکان سندروم داون از قوانین خانواده |
136 |
تاثیر برنامه ذهن آگاهی مبتنی برکاهش استرس بر خوشبینی تحصیلی و شادکامی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم |
137 |
بررسی آموزشی درمان شناختی-رفتاری مثبت نگر بر شایستگی اخلاقی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی |
138 |
فضای مجازی و آسیب های فردی ناشی از آن بر دانش آموزان |
139 |
تاثیر آموزش مهارت های خودنظم دهی بر شادکامی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه دوم |
140 |
ارتباط خودتنظیمی یادگیری با جهت گیری هدف |
141 |
بررسی آسیبهای آزمون های ورودی مدارس بر دانشآموزان |
142 |
پیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس سبک های تفکر و رویکردهای یادگیری در دانش آموزان |
143 |
بررسی ارتباط ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان بکمک ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﻣﺸﺎرﮐﺘﯽ |
144 |
اثر بخشی آموزش مثبت اندیشی بر استرس تحصیلی و شادکامی دانش آموزان دختر |
145 |
نقش هوش هیجانی و حرمت به خود در رابطه با گرایش به مواد مخدر |
146 |
اثربخشی روش تدریس جیک ساو معکوس بر خودپنداره ریاضی و باورهای معرفت شناختی ریاضی |
147 |
بررسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی و پیشگیری از آنها در بین دانش آموزان نوجوان |
148 |
رابطه فرزندپروری و احساس شادکامی با هدف گذاری دانش آموزان |
149 |
مقایسه تفکر انتقادی و خودپنداره در دانشآموزان دختر دبیرستان و هنرستان |
150 |
رابطه سبک زندگی، طرحوارههای ناسازگار و سبکهای اسنادی والدین با علائم درونی و بیرونی نوجوانان: نقش واسطهای عملکرد اجتماعی |
151 |
کرونا وآموزش مجازی،آسیب ها،تهدیدها وفرصت ها با رویکرد آموزشی_اسلامی |
152 |
اثربخشی آموزش مولفههای هوش هیجانی بر کاهش بحران هویت در نوجوانی |
153 |
بررسی و حل مشکلات دانش آموزان کلاسگریز و پیشنهاد راه حل های ایجادعلاقه در روی آنان |
154 |
تاثیر هدفمند بودن بر لذت یادگیری |
155 |
مقایسه تاب آوری تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان تیزهوش با دانش آموزان عادی |
156 |
تجربیات زیسته معلمان تازه استخدام شده از مدارس ایران زمین |
157 |
نقش فرهنگ سازمانی و یادگیری سازمانی در پیش بینی قابلیت های چابکی سازمانی |
158 |
رابطه میزان آگاهی دانش آموزان از راهبردهای یادگیری مغزمحور با حافظه فعال و خلاقیت |
159 |
بررسی اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری بر نشانه های اختلال اضطراب اجتماعی در دانش آموزان |
160 |
اثربخشی آموزش حلمسالهی شناختی میانفردی بر خودپنداره و عزتنفس کودکان پیشدبستانی |
161 |
بررسی نقش سبک زندگی مادران فعال اجتماعی در هویت یابی نوجوانان دانش آموزان متوسطه |
162 |
اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک بر انعطافپذیری روانشناختی دختران با تجربه خشونت خانگی |
163 |
تاثیر نقاشی درمانی بر اختلالات برونی سازی شده دانش آموزان با ناتوانی یادگیری |
164 |
روش های توانمندسازی معلمان در ایران |
165 |
اثربخشی آموزش خودشفابخشی (کدهای شفابخش) بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر |
166 |
اثربخشی تقویت شنیداری حلقه واجی بر بهبود خرده مهارتهای خواندن دانشآموزان با ضعف خواندن |
167 |
تحلیل ادراک و تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی از دلایل کاهش کیفیت دوره های آموزش ضمن خدمت معلمان |
168 |
ارتباط بین هوش هیجانی دانش آموزان، پیشرفت تحصیلی و راهبردهای یادگیری |
169 |
نقد وبررسی کتاب های علوم اجتماعی دوره دوم متوسطه از منظر شهروند جهانی |
170 |
رابطه برداشت دانش با خلاقیت معلمان مقطع ابتدایی استان گلستان |
171 |
Investigating Sources, Dimensions and Correlates of Meaning in life Among High School Students |
172 |
اثربخشی آموزش بازیدرمانی مبتنی بر رابطۀ والد-کودک (CPRT) بر سبکهای دلبستگی و مهارتهای اجتماعی کودکان دارای سنین 8 تا 10 سال |
173 |
مقایسه ی سبک های فرزندپروری والدین کودکان عادی و زورگو دانش آموزان دختر مدارس ابتدایی |
174 |
بررسی رابطه بین توانمندسازی روانشناختی با میزان پرخاشگری معلمان دوره اول متوسطه |
175 |
بررسی و مقایسه میزان افسردگی در میان معلمان زن و مرد پایه ششم ابتدایی |
176 |
اثر بخشی درمان گروهی مبتنی بر ذهن آگاهی بر بدتنظیمی هیجانی و گرایش به رفتارهای پرخطر در نوجوانان |
177 |
اثربخشی آموزش مهارتهای مقابلهای بر آشفتگیهای روانی دختران متوسطه دوم |
178 |
تاثیر دانشمحتوایی بر سوادعلومتجربی و خودکارآمدیمعلمین |
179 |
بررسی نقش اعتیاد به تلفن همراه در گرایش به اعتیاد نوجوانان شهر تبریز |
180 |
تأثیر واقعیت درمانی گروهی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر |
181 |
بررسی رابطه کیفیت خواب، حمایت اجتماعی ادراک شده و عزت نفس با گرایش به رفتارهای آسیب رسان به خود در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان مسجدسلیمان |
182 |
اثربخشی آموزش طرحواره درمانی بر خودکارآمدی تحصیلی و بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم |
183 |
اثربخشی بازی های حرکتی موزون بر میزان نارسایی شناختی دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری |
184 |
عوامل تاثیرگذاربرفریبکاری تحصیلی و پیامدهای آن |
185 |
خاطرات هیجانی مثبت در دانشآموز دبستانی: مقیاس گرمی و ایمنی خاطرات اولیه |
186 |
بررسی ارتباط بین میزان وابستگی به فضای مجازی و استفاده از شبکه های اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان(مطالعه مروری) |
187 |
تاثیرات متقابل تحمل ابهام و سرمایه روانشناختی در دانش آموزان دبیرستانی |
188 |
تعامل توانایی تحمل ابهام و میزان درگیری تحصیلی در آنها در دختران دانشآموز |
189 |
بررسی ارتباط ایمنی هیجانی با رفتارهای آسیبزای تحصیلی |
190 |
رابطۀ خشونت خانگی با افسردگی و پرخاشگری مادران مراجعهکننده به مراکز خدمات بهداشتی درمانی جامع سلامت شهرستان گرگان |
191 |
بررسی رابطه فناوری اطلاعات و ارتباطات با خودکارآمدی و نوآوری دانشآموزان (مطالعه موردی: مدارس هوشمند ناحیه 3 شهر کرمانشاه) |
192 |
اثربخشی آموزش خوردن ذهنآگاهانه بر پرخوری هیجانی دانشآموزان دختر ابتدایی |
193 |
پیشبینی خودپنداره جنسی براساس تصویر بدنی و ویژگیهای شخصیتی در نوجوانان دختر |
194 |
جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش علوم تجربی مقطع ابتدایی |
195 |
اثربخشی مهارتهای ارتباطی بر تعارض والد – نوجوان |
196 |
بررسی رابطه بین خلاقیت و اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان |
197 |
استفاده از فضای مجازی و آموزش الکترونیکی (در ایام کرونایی) در سطح آموزش و پرورش |
198 |
رابطه مدرسه هراسی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان با اختلال یادگیری |
199 |
واقعیت افزوده: فناوری در خدمت آموزش و یادگیری |
200 |
اثربخشی روش تدریس بایبی بر هیجان های منفی تحصیلی |
201 |
تاثیر آموزش برنامه ذهن آگاهی کودک محور بر خودنظم دهی و سرزندگی تحصیلی کودکان مقطع ابتدایی در زمان شیوع بحران کرونا ویروس جدید |
202 |
شناسایی زمینه های رفتارهای پرخطر نوجوانان درگیر رفتارهای پرخطر: یک مطالعه ی پدیدارشناسانه |
203 |
مقایسه عزت نفس، شادکامی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان بینا و نابینا |
204 |
بررسی چگونگی تعامل دانش آموزان با برنامه درسی در فضای مجازی در دوره پاندمیک کرونا |
205 |
تأثیر آموزش خواندن اصلاحی بر نشانههای ناتوانی خواندن و ادراک شایستگی کودکان مقطع ابتدایی |
206 |
بررسی نقش علوم رفتاری در طراحی محیط های آموزشی ابتدایی دختران |
207 |
رابطه درک دانش آموزان از محیط اجتماعی کلاس با میزان خودکارآمدی تحصیلی و سازگاری تحصیلی (مورد مطالعه: دانش آموزان پایه نهم) |
208 |
اثربخشي آموزش ذهن آگاهي بر عزت نفس و تنظيم هيجان مادران داراي فرزند مبتلا به اختلال يادگيري |
209 |
اثربخشي بازي درماني مبتني بر رويكرد شناختي-رفتاري بر شایستگی اجتماعي و اضطراب كودكان |
210 |
تأثیر آموزش روان درمانی مثبت نگر بر شادکامی دانش آموزان دختر دوره دبیرستان ایلام |
211 |
اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر کیفیت زندگی مادران دانش آموزان با اختلال طیف درخودماندگی |
212 |
بررسی رابطه کنترل تکانه با حل مسالهریاضی و درک مطلب خواندن پایه پنجم ابتدایی |
213 |
نقش چند رسانه ای ها در آموزش دانش آموزان کم توان ذهنی |
214 |
اثربخشی رواندرمانی مثبتگرا بر همجوشی شناختی و خودتنظیمی هیجانی دانشآموزان دارای اختلال رفتار درونیسازی شده |
215 |
اثر بخشی آموزش مثبت نگری بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان |
216 |
بررسی رابطه ذهن آگاهی با خلاقیت |
217 |
شیوع اختلالات رفتاری برونی سازی شده دردانش آموزان دختر دوره اول متوسطه |
218 |
ویژگی های مدرسه دوست داشتنی از دیدگاه دانش آموزان دوره ابتدایی |
219 |
تبیین میزان رابطه اضطراب با عوامل روان شناختی، آموزشگاهی و اجتماعی-فرهنگی |
220 |
اثربخشی بازی شناختی رایانهای (مغزینه) بر حافظه فعال دانشآموزان با ناتوانی یادگیری درخواندن |
221 |
بررسی رابطه امیدواری و سبک های اسنادی با بهزیستی روانشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تبریز |
222 |
مزیتهای مشاوره برخط:یک مطالعه مقدماتی |
223 |
رابطه نشاط معنوی، مهارت حل مسئله و تابآوری در معلمان دانش آموزان سرآمد |
224 |
پیش بینی تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان بر اساس باورهای غیرمنطقی و حساسیت اضطرابی |
225 |
مقایسه بیانگری هیجانی، اجتناب شناختی و مهارت های اجتماعی در دانش آموزان با و بدون مشکلات یادگیری خاص |
226 |
اثربخشي آموزش مهارتهای كنترل خشم بر سرمایه روان شناختی و سازگاری اجتماعی |
227 |
رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه با فرسودگی شغلی معلمان متوسطه اول |
228 |
تعیین رابطه بین هیجان خواهی با مصرف الکل ومواد مخدر در نوجوانان 15-18 سال شهر تهران |
229 |
چالش ها و فرصت های سنجش در محیط یادگیری مجازی |
230 |
اختلال سلوک در دانش آموزان: ویژگی ها، سبب شناسی و رویکردهای درمانی(مطالعه مروری) |
231 |
اختلال های هماهنگی رشدی در دانش آموزان: ویژگی ها، سبب شناسی و رویکردهای درمانی(مطالعه مروری) |
232 |
اختلالات تیک در دانش آموزان: ویژگی ها، سبب شناسی و رویکردهای درمانی(مطالعه مروری) |
233 |
اثربخشی بازی های ویدویی شناختی بر برنامه ریزی شناختی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص |
234 |
اثربخشی بازی های ویدویی شناختی بر انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص |
235 |
تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر مطلوبیت اجتماعی و شادکامی دانش آموزان دختر پایه سوم دوره دوم متوسطه |
236 |
نقش مداخلات عصب-روانشناختی رایانه محور در توانبخشی دانش آموزان با نیازهای ویژه (یک مطالعه مروری) |
237 |
اثربخشی آموزش مهارت های تعاملی بر ناگویی خلقی دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی |
238 |
مطالعه سبک های اسنادی و افسردگی در دانش آموزان؛ ارائه راهکارهایی برای بهبود |
239 |
اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر نقایص هیجانی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص |
240 |
ارتباط مشارکت والدین با لذت ورزشی و بهزیستی روانشناختی دانشآموزان ورزشکار |
241 |
بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با جهت گیری هدف |
242 |
بررسی اثر مستقیم هوش سازمانی و شایستگی مدیریتی بر رضایت شغلی معلمان زن مقطع متوسطه |
243 |
رابطه بین رفتارهای قالبی و کارکردهای اجرایی در دانش آموزان با اختلال طیف اتیسم |
244 |
بررسی نقش انعطاف پذیری شناختی و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در پیش بینی تعارض والد- نوجوان |
245 |
اهمیت سازه ی خودکارآمدیِ معلمان و روند تغییر پرسشنامه های سنجشِ این سازه |
246 |
شیوعشناسی اختلالات درونیسازیشده(اضطراب / افسردگی) در دانشآموزان با اختلالات یادگیری خاص |
247 |
رابطه تفکر انتقادی با خودکارآمدی و خودپنداره تحصیلی دانش آموزان متوسطه |
248 |
اثر بخشی آموزش مهارت جرأت ورزی بر کاهش پرخاشگری و احساس شرم دختران دانش آموز |
249 |
رابطه جرأت ورزی و تنیدگی تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان |
250 |
پیش بینی آمادگی یادگیری الکترونیکی بر اساس خودکارآمدی، تعامل معلم- دانش آموز و خودنظم دهی |
251 |
احساس تعلق به مدرسه و مشغولیت تحصیلی |
252 |
ادارک از جومدرسه و مشغولیت تحصیلی |
253 |
آموزش مهارتهای ارتباطی بر سازگاری اجتماعی کودکان کار |
254 |
اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مسئولیت پذیری تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه مبتلا به نوموفوبیا در شهرستان قائمشهر |
255 |
چرا ریاضیات شکل نمیگیرد؟ بررسی محاسبه پریشی از دیدگاه ذهن جسمانی |
256 |
بررسی اثربخشی آموزش شیوههای فرزندپروری مثبت والدین براضطراب جدایی کودکان دختر مقطع ابتدایی |
257 |
اثر بخشی ارزشیابی تکوینی به شیوه همتا سنجی در کسب شایستگی حرفه ای در دانشجو- معلمان |
258 |
اصل علاقه و نگرش کودکان نسبت به محیط آموزشی مدرسه |
259 |
بررسی نسبت روابط والد–فرزند و معلّم–شاگرد با آفرینندگی دانشآموزان |
260 |
تبیین سواد تربیت جنسی مادران در مواجهه با بلوغ دختران |
261 |
بررسی اثر بخشی بکارگیری هوشهای چندگانه بر انگیزه پیشرفت تحصیلی و کنترل اضطراب دانش آموزان مقطع متوسطه استعدادهای درخشان |
262 |
بررسی اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر اهمال کاری تحصیلی در عملکرد دانش آموزان دارای استرس تحصیلی |
263 |
اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سلامت روان و تاب آوری فرزندان طلاق دختر مقطع متوسطه |
264 |
بررسی رابطه بین شادکامی و وضعیت سلامت روان در دانش آموزان |
265 |
اثر بخشی آموزش آگاهی واج شناختی بر بهبود مهارت املایی دانش آموزان دارای اختلال دیکته نویسی |
266 |
تفاوت های فردی در یادگیری: بررسی موردی سازه خودکارآمدی |
267 |
از مبلمان انعطاف پذیر تا فضای آموزشی انعطاف پذیر |
268 |
اثر بخشی بازی درمانی والد کودک بر مشکلات برون سازی شده ی کودکان پیش دبستانی دختر شهر یزد |
269 |
تبیین مفهوم انعطاف پذیری در مدارس تهران با مطالعه تطبیقی مدارس سنتی تا معاصر |
270 |
کرونا و آموزش مجازی: نقاط قوت، ضعف ها و چالش ها |
271 |
اثربخشی آموزش رواندرمانی مثبت گرا بر تاب آوری و خودمهارگری دانش آموزان |
272 |
سازوکار حمایت از حقوق کودکان و نوجوانان در فضای سایبر |
273 |
تحلیل کتاب های شناخت مفاهیم ریاضی نوآموزان با نیازهای ویژه بر اساس اهداف سند راهنمای برنامه و فعالیت های آموزشی و پرورشی دوره پیش دبستانی |
274 |
تبیین نقش آموزشی فضاهای ارتباطی انعطاف پذیر در مدارس |
275 |
مسائل و مشکلات مدرسه از منظر دانش آموزان دوره ابتدایی |
276 |
تحلیل ادراک و تجربه زیسته معلمان ابتدایی از عوامل موثر بر سطح سواد مالی دانش آموزان: مطالعه ای پدیدار شناسی |
277 |
رابطۀ بین تابآوری و سرسختی روانی با خودکارآمدی معلم های مدارس مقطع متوسطه |
278 |
بررسی تاثیر استفاده از ماسک صورت بر یادگیری دانش آموزش در ایام شیوع کرونا |
279 |
آسیب شناسی نقش رسانه های صوتی و تصویری در بروز جرایم اطفال و نوجوانان و نحوه پیشگیری از آن بر مبنای نتایج تحقیقات انجام شده |
280 |
آسیب شناسی مدارس در فضای مجازی |
281 |
نقش بهزیستی روان شناختی و نگرش مذهبی در پیش بینی اعتیاد به اینترنت دانش آموزان دبیرستانی |
282 |
بررسی استدلال تناسبیِ دانش آموزان پایه هفتم با تمرکز بر انواع بازنمایی ها |
283 |
عوامل توانمندسازی معلمان در فرآیند یادگیری- یاددهی |
284 |
راهبردهای افزایش کارآیی و اثربخشی آموزش مجازی در دانش آموزان با اختلال اوتیسم |
285 |
بررسی قابلیت های معلمان در آموزش مجازی |
286 |
اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر تابآوری کودکان با اختلال رفتاری |
287 |
اثربخشی موسیقی درمانی در کاهش اضطراب کودکان قربانی قلدری |
288 |
اثربخشی بازی درمانی بر افزایش مهارت خودآگاهی هیجانی دانش آموزان دارای اختلال های یادگیری |
289 |
اثربخشی قصه گویی بر افزایش ابراز وجود و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم ابتدایی شهرستان آبادان |
290 |
پژوهشی مروری بر کاربردها و اثربخشی نظریه انتخاب و واقعیت درمانی |
291 |
بررسی رابطه سبکهای دلبستگی و خلاقیت با تجربه فراشناختی دانش آموزان |
292 |
رابطه بین تاب آوری و سرسختی روان شناختی با گرایش به اعتیاد در دانش آموزان |
293 |
بررسی تطبیقی نظریه ی (eudaimonia) ارسطو با آموزه های دینی اسلام درمورد سعادت و فضیلت طلبی، و نگاهی به جایگاه این دو مقوله در سیستم آموزش ابتدایی حاضر کشور. |
294 |
تأثیر آموزش مهارت های ارتباطی بر میزان سازگاری دانش آموزان دختر تیزهوش |
295 |
بررسی توانمندی و دانش افزایی معلمان ونقش آن بر انگیزه یادگیری در بین دانش آموزان |
296 |
اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر مهارت های اجتماعی و سازگاری (اجتماعی، عاطفی و تحصیلی) کودکان دچار نقص توجه/بیش فعالی شهر شیراز |
297 |
تدوین بسته آموزش قالیبافی و بررسی اثر آن بر یادگیری قالیبافی و مهارت اجتماعی نوجوانان با ناتوانی هوشی |
298 |
مقایسه سبک های دلبستگی در کودکان مبتلا به اختلال سلوک، اختلال نقص توجه/ بیش فعالی حاد و کودکان عادی |
299 |
راه های افزایش خودمراقبتی دانش آموزان در فضای مجازی |
300 |
آموزش الکترونیکی مدرسه ، جایگزین تعامل رو در روی معلم و دانش آموز در شیوع بیماری همه گیر Covid-19 |
301 |
اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT)بر عزت نفس دانش آموزان |
302 |
بررسی رابطه سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی در درس روانشناسی دانش آموزان رشته علوم انسانی مقطع متوسطه دوم شهر اهواز |
303 |
بررسی سبک اسناد و موفقیت تحصیلی در دانش آموزان با اختلال نارساخوانی |
304 |
بررسی وضعیت تکرار پایه دانش آموزان اول ابتدایی در دوران همه گیری ویروس کرونا |
305 |
بررسی ارتباط بین تغییر سبک زندگی در دوران کرونا ویروس و اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان نمونه دولتی اصفهان در سال تحصیلی 1399-1398 |
306 |
: اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر ذهن آگاهی بر پرخاشگری و سبک مقابله با استرس دانش آموزان |
307 |
مرور مطالعات انجام شده در زمینهی کارکردهای اجرایی دانشآموزان ناتوان یادگیری |
308 |
بررسی تاثیر جداگانه تفکر و رسانه تصویری بر روی کاهش خشونت کودکان و دانش آموزان |
309 |
ارتباط خوش بینی تحصیلی و درک حمایت اجتماعی معلم با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان |
310 |
چالشهای هوش و عدالت آموزشی در انواع مدارس |
311 |
بررسی رابطه انگيزش پيشرفت و مهارتهاي ارتباطي با خودكارآمدي در دانش آموزان مقطع دبیرستان دوره اول شهرستان نیشابور |
312 |
بررسی تجارب محیط یاددهی-یادگیری، مجازی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دور دوم شهر تهران در سال تحصیلی99-1398 |
313 |
اصول آموزش الکترونیک در مدارس از منظر روانشناسی تربیتی |
314 |
رابطه ارزش ها، صمیمیت در خانواده و نگرش به رابطه قبل از ازدواج با رغبت به ازدواج دانش آموزان دختر دبیرستان ساری |
315 |
اثربخشی آموزش مهارت های زندگی براساس تئوری انتخاب بر مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان بابل |
316 |
اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر اساس تئوری انتخاب بر هیجانات تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان بابل |
317 |
نگاهی گذرا به جنبه فراشناختی توانش مترجم: بازبینی نظریه ظرفیت شناختی مغز درذهن تعاملگر مترجمان |
318 |
تعیین اثربخشی آموزش گروهی هوش هیجانی بر کاهش اضطراب و پرخاشگری دانش آموزان پسر پایه پنجم و ششم ابتدایی |
319 |
بررسی رابطه میزان استفاده از شبکه های مجازی با عملکرد ریاضی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول |
320 |
رابطه کیفیت زندگی و تنیدگی والدینی در کودکان ادرار بی اختیار |
321 |
اثربخشی آموزش متقابل بر بهبود درک خواندن و کفایت اجتماعی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری |
322 |
نقش سبکهای فرزندپروری در پیشبینی بیزاری دانش آموزان در مدارس دولتی و غیر انتفاعی |
323 |
بررسی رابطه ناسازگاری های زناشویی با مشکلات رفتاری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان شهرستان رشت |
324 |
رابطه کمال گرایی و حرمت به خود با پیشرفت تحصیلی |
325 |
بررسی عادات مطالعه و رابطه آن با انگیزش تحصیلی در دوران تعطیلی مدارس ناشی از ویروس کرونا |
326 |
تأثیر آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی- رفتاری بر بهزیستی روانشناختی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر دارای استرس مقطع متوسطه |
327 |
بررسی ارتباط پیوند مدرسه با اضطراب پنهان و آشکار در بین دانش آموزان ابتدایی شهر تهران |
328 |
تأثیر آموزش مهارت های حل مسئله بر طرحواره های ناسازگار اولیه و حساسیت اضطرابی دانش آموزان دختر |
329 |
بررسی قابلیت ها، روش ها و اثربخشی آموزش مجازی در دوران کرونا: یک مطالعه ی مروری سیستماتیک |
330 |
تأثیر آموزش مهارت های فراشناختی بر سرزندگی تحصیلی و خودتنظیمی دانش آموزان |
331 |
اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر رضایت از زندگی و طرحوارههای ناسازگار اولیه |
332 |
بررسی رابطه راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان با بهزیستی ذهنی و تابآوری |
333 |
اثربخشی رفتاردرمانی عقلانی هیجانی بر ارتقاشاخص های خجالت ورزی دختران نوجوان |
334 |
تاثیر آموزش خلاقیت درمانی بر میزان خودکارآمدی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه |
335 |
آموزش مبتنی بر تئاتر خلاق و نقش آن در پیشرفت درسی دانش آموزان دختر سال سوم دوره اول متوسطه ناحیه سه کرمانشاه |
336 |
اثربخشی ذهن آگاهی ویژه کودکان بر هوش هیجانی و خودکارآمدی در تعامل با همسالان در کودکان دارای اختلالات یادگیری خاص |
337 |
بررسی تأثیر سبک مدیریت مدیران بر عملکرد آموزشی معلمان با توجه به نقش میانجی ساختار سازمانی در مدارس ابتدایی |
338 |
مقایسه سرعت پردازش شناختی، حل مسئله/ برنامه ریزی و سازمان دهی رفتاری/ هیجانی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری با مشخصه خواندن و عادی تبریز |
339 |
بررسی رابطه بین خستگی مزمن و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه |
340 |
بررسی مولفه های ارزشیابی مجازی در دوران شیوع ویروس کرونا |
341 |
نقش سرمایه روان شناختی و نظم جویی شناختی هیجان در پیش بینی سلامت روانی نوجوانان |
342 |
رابطه اضطراب با خلاقیت در دانش آموزان پایه هفتم مدرسه استعداد درخشان |
343 |
بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر نظریه روانشناسی فردی آدلر بر اشتیاق تحصیلی |
344 |
آموزش زودهنگام ضرورتی در آموزش فراگیر |
345 |
مقایسهی سطوح خودکارآمدی تحصیلی براساس سلامت اجتماعی |
346 |
روایی و اعتبار پرسشنامه شخصیت اسکیزوتایپال |
347 |
پیش بینی عملکرد شغلی معلمان بر اساس چابکی سازمانی، عزت نفس سازمانی و روحیه شغلی آنان |
348 |
بررسی مدل های موفقیت تحصیلی از دیدگاه مشاوران (مورد مطالعه مشاوران مدارس شهرستان سروآباد) |
349 |
رابطه ساختاری صفت منشی صداقت گرائی و آداب گریزی تحصیلی با واسطه گری خود پنداره تحصیلی |
350 |
رابطه حمایت اجتماعی و سازگاری اجتماعی با قلدری سایبری |
351 |
اثر تکنیک های نگارش در مهارت انشا نویسی دانش اموزان پایه ی پنجم ابتدایی |
352 |
اثربخشی تکالیف شناختی رایانه یار بر بهبود عملکرد خواندن کودکان دارای اختلال خواندن |
353 |
تاثیر آموزش ذهنآگاهی بر بلوغ عاطفی دختران در دوره بلوغ |
354 |
اثر بخشي آموزش مهارت ارتباط مؤثر بر ارتقاء همكاري، خويشتنداري و قاطعيت کودکان |
355 |
کاربست رویکرد یادگیری مشارکتی در محیط واقعی و مجازی به منظور ارتقا نشاط و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان |
356 |
بررسی نقش آموزش و پرورش در شکل گیری هویت ملی، هویت دینی و هویت انسانی در دانش آموزان |
357 |
اثربخشی هیپنوتراپی بر اضطراب و پرخاشگری دانش آموزان دختر مقطع دوم دبیرستان |
358 |
اثربخشی هیپنوتراپی بر پرخاشگری دانش آموزان دختر مقطع دوم دبیرستان |
359 |
پیش بینی نشخوارفکری براساس طرح واره های ناسازگاراولیه و بلوغ عاطفی در دانش آموزان دختر سوم متوسطه ناحیه 3 شهر تبریز |
360 |
نظریه یادگیری سازنده گرایی در آموزش و کاربرد آن برای معلمان |
361 |
شناسایی عوامل، ملاکها و نشانگرهای ارزشیابی کیفیت برنامه درسی پیش دبستان |
362 |
تأثیر سلامت روانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان |
363 |
پیش بینی خودتاب آوری دبیران شفا یافته از ویروس کرونا براساس دلبستگی به خدا، سلامت عمومی و درک بیماری |
364 |
کسب بینش عمیق از زمینه ها و آسیب های روان شناختی دختران دارای روابط آزاد |
365 |
تاثیر بازی درمانی بر انگيزش تحصيلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری دانش آموزان مقطع دبستان |
366 |
نقش مداخلات مبتنی بر انسجام حسی بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان نارسا خوان (یک مطالعه مروری) |
367 |
راهبردهای مقابله ای ناکارآمد در میزان نشخوار فکری و نگرانی |
368 |
اثربخشی آموزش مقابله با استرس بر شادکامی و کیفیت زندگی |
369 |
بررسی حقوق و اصول اخلاق کودکان و نوجوانان در آموزش هوشمند |
370 |
بررسی مقدماتی ساختار عاملی نسخه فارسی مقیاس تابآوری (فرم کوتاه) در دانشآموزان مقطع ابتدایی پایه چهارم تا ششم |
371 |
بررسي رابطة بين سلامت روانی با خودکارآمدی تحصیلی، هیجانی و اجتماعی |
372 |
اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی به شیوه قصه گویی بر مهارت اجتماعی و سازگاری اجتماعی کودکان 4 تا 6 سال |
373 |
تغيير باور از هنجاري و اجتنابي به جرآت مندانه: يك مداخله ضد قلدري معلم محور |
374 |
رابطه سبک های یادگیری (فلدر) و رضایت تحصیلی: بررسی نقش واسطه هیجانات مثبت یادگیری در دانشجویان |
375 |
رابطه کنش های اجرایی و شکست شناختی با همسازی های هیجانی، اجتماعی، و تربیتی در مدارس با روی آورد اکتشافی و مدارس با آموزش عادی |
376 |
مقایسه بهزیستی هیجانی و روانشناختی در مادران با و بدون کودکان ابتلا به اختلال سلوک |
377 |
مقایسه تنظیم هیجانی، ادراک خود و احساس تنهایی در دانش آموزان بیش فعال وعادی |
378 |
پیامدهای تجربه زیسته دختران دارای روابط آسیب زا |
379 |
اثربخشی برنامه آموزش زایشی مبتنی بر نظریه یادگیری زایشی بر درگیری تحصیلی |
380 |
بررسی تنــوع راهبــردهای یادگیری مورد استفاده در دانش آموزان: مطالعه ای کیفی |
381 |
بررسی رابطه هویت ملی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دوازدهم |
382 |
بررسی رابطه بین طول مدت خواب شبانه و خستگی مزمن در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه |
383 |
تدوین روش نوین آموزش زبان انگلیسی و مقایسه اثربخشی آن با روش متداول بر انگیزش و یادگیری زبان انگلیسی |
384 |
نگاهی تطبیقی بر مدیریت و سیاستگذاری استعدادهای برتر در کشورهای آلمان، دانمارک، اتریش، سوئیس و ایران |
385 |
در فضای مجازی چگونه با شایعات برخورد کنیم؟ (طرح درس مدون آموزشی با محوریت کرونا) |
386 |
رابطه بین گردش شغلی و کیفیت زندگی کاری با خلاقیت سازمانی |
387 |
تدوین روش نوین آموزش فضائل اخلاقی و مقایسه اثربخشی آن با آموزش هدیه های آسمانی بر رفتار اخلاقی، رشد شخصیت و رشد هیجانی- اجتماعی |
388 |
اثربخشی برنامه مداخله اي شایستگی اجتماعی بر مهارتهاي ارتباطی و خودبازداري دانش آموزان پرخاشگر دوره اول متوسطه |
389 |
بررسی نقش میانجیگرانه خودکار آمدی مقابله ای در رابطه ویزگیهای مثبت شخصیتی با مشغولیت شغلی در معلمان زن مقطع ابتدایی شهرستان مهاباد |
390 |
بررسی نقش حالت های روان شناختی مثبت، سرزندگی تحصیلی و تاب آوری در پیش بینی شادکامی دانش آموزان |
391 |
پيش بيني خودآسيبي بر اساس ناگويي هيجاني و احساس تنهايي در دانشجويان دختر مؤسسات آموزش عالي (غيرانتفاعي) شهر تبريز |
392 |
رابطهی بین حمایت اجتماعی دانش آموزان با الگوهای رفتاری قلدری آنان |
393 |
بررسی چالش های نظام آموزش ابتدایی در ایران و راه کاری های پیشگیری از آن |
394 |
توانمندسازی معلمان با رویکرد سازنده گرایی |
395 |
بررسی تأثیر بازی درمانی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی |
396 |
بررسی چالش ها و عوامل اثر گذار بر کیفیت کلاس های مجازی در دوران شیوع بیماری کرونا |
397 |
خودآزاری در دختران نوجوان: یک پژوهش کیفی |
398 |
تأثیر آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر امید و شادکامی دانش آموزان دختر پایه دوم دوره دوم متوسطه |
399 |
بررسی ایجاد فرصت یادگیری درجهت غنیسازی یادگیری و پیشرفت فراگیران در مقطع متوسطه از طریق یادگیری تلفیقشده باکار |
400 |
تأثیر هنردرمانی گروهی بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر |
401 |
مقایسه دانش آموزان مدارس تیزهوش، نمونه دوتی و عادی درابعاد جهت گیری هدفی شخصی |
402 |
نقش واسطه ای انواع مزاج در رابطه بین شادکامی و عملکرد تحصیلی دانشجویان |
403 |
مشکلات پردازش حسی و ارتباط آن با مشکلات رفتاری و یادگیری کودکان در خانه و مدرسه، ارزیابی جدید برای مداخله ی دقیق |
404 |
مقایسه ی تطبیقی مفهوم مراقبه در مکاتب اسلام و غرب |
405 |
نگرانی های مادران دانش آموزان مقطع ابتدایی درمورد آموزش مجازی در دوران همه گیری کرونا |
406 |
اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر افزایش امید به زندگی و عزت نفس دانش آموزان |
407 |
مقایسه سطح اضطراب و نگرش های ناکارآمد در دانش آموزان دختر دوره دوم دبیرستان مدارس عادی و تیزهوشان مشهد |
408 |
نقص در توجه انتخابی دانش آموزان با اختلال خواندن (مطالعهی مروری) |
409 |
مروری بر خلاقیت هیجانی در تعلیم و تربیت، چگونگی ایجاد آن در کودکان و رابطه آن با هوش هیجانی، نیاز به ساختار، تفکر قطعی نگر و تفکر انتقادی (مطالعه مروری) |
410 |
ارتباط بین حساسیت پردازش حسی و تکانشگری با میانجیگری سیستم فعال- ساز/بازداری رفتاری در دانش آموزان |
411 |
مدل معادل ساختاری افسردگی براساس روابط موضوعی و مکانیسم های دفاعی در دانش آموزان متوسطه استان قم |
412 |
آماده سازی معلمان برای آموزش برخط: الگوی مفهومی و انواع دانش های مورد نیاز معلمان |
413 |
بررسی رابطه ی انگيزۀ تحصیلی دانش آموزان ابتدایی با توانایی های خودارزیابی در دانش آموزان مدارس ابتدایی ایران |
414 |
بررسی تاثیر شیوه های آموزش غیرحضوری بر کیفیت یادگیری دانش آموزان |
415 |
بررسی مقایسه هوش هیجانی دانش آموزان تیزهوش محبوب و تیزهوش منزوی مقطع متوسطه استعدادهای درخشان |
416 |
بررسی اثربخشی روان درمانی مثبت گرا بر نشاط ذهنی و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان |
417 |
بررسی رابطه ی رهبری معنوی و تعهد سازمانی معلمان ابتدایی شهرستان آزادشهر |
418 |
مقایسه تاب آوری،مسئولیت پذیری و شادکامی بین مادران با کودکان اوتیستیک و بدون کودک اوتیستیک شهر تبریز |
419 |
اثر بخشی نقاشی درمانگری بر اضطراب و اختلال های یادگیری کودکان تک سرپرست |
420 |
بررسی نقش مدارس هوشمند(مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات) در ارتقاء کیفیت آموزشی |
421 |
رابطه احساس تنهایی و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان: نقش میانجی اعتیاد به اینترنت |
422 |
دلایل بی انگیزشی تحصیلی دانش آموزان در یادگیری درس ریاضی: مطالعه موردی دانش آموزان پسر پایه پنجم |
423 |
شناسایی عوامل موثر بر عدم شکل گیری رفتارهای نابهنجار در دانش آموزان |
424 |
بررسی رابطه ادراک از محیط کلاس با جرات ورزی دانشآموزان |
425 |
چگونه توانستم همکاران باتجربه دبیرستان فرزانگان را ترغیب نمایم، تا تجربیات خود در ضمن تدریس را به رشته تحریر در آورده و در طرح معلم پژوهنده شرکت نمایند. |
426 |
بررسی رابطه ادراک از محیط کلاس با تفکر انتقادی دانشآموزان دوره متوسطه شهر تهران |
427 |
روش های آموزشی در کاهش نشانه ها اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی دانش آموزان (یک مطالعه مروری) |
428 |
اثربخشی آموزش مهارت های تنظیم هیجان بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص |
429 |
مروری بر رشد معنوی در تعلیم و تربیت و چگونگی ایجاد آن در کودکان (مطالعه مروری) |
430 |
اثربخشی آموزش مبتنی بر تعهد و پذیرش بر اختلال اضطراب اجتماعی دانش آموزان |
431 |
ارزیابی کارکرد آموزش مجازی در مدارس، از دید دانشآموزان |
432 |
تأثیر قصه درمانی بر کاهش انزوای اجتماعی دانش آموزان |
433 |
نقش مداخلات مبتنی بر رویکرد حسی بر بهبود کارکردهای عصب-روانشناختی دانش آموزان با اختلال خواندن |
434 |
کاربرد بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری در کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص |
435 |
نقش انواع روش های بازی درمانی بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص |
436 |
واقعیت افزوده، آموزشی موثر در مدارس(یک مطالعه مروری) |
437 |
روانشناسی مثبت گرا و مدرسه (شاد کامی و ارتقا سلامت روانی) |
438 |
اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی(یک مطالعه مروری) |
439 |
رابطه والد و کودک با رفتارهای پرخطر در دانش آموزان |
440 |
تأثیر فناوری های نوین بر آموزش |
441 |
بررسی رابطه تصویر بدن با اضطراب اجتماعی |
442 |
مروری بر روش های توانمند سازی والدین دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی |
443 |
مقایسه روابط والد-کودک در مادران دانش آموزان با اختلال طیف اتیسم و عادی |
444 |
اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر سرمایه روانشناختی مادران دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه |
445 |
ضرورت آموزش حرفه ای معلمان |
446 |
بررسی انگيزه و خلاقيت معلمان در استفاده از تكنيكهاي آموزشي نوين |
447 |
بررسی نقش خودکارآمدی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر ارومیه |
448 |
کرونا و فضای مجازی ، فرصت ها و چالش ها |
449 |
بررسی رابطه میان سلامت معنوی با نگرش و ارتکاب به تقلب در میان دانش آموزان |
450 |
تاثیر روش آموزشی ترکیب واج ها در اصلاح نارسا نویسی دانش آموزان پایه ی اول و دوم ابتدایی شهرستان تبریز در سال تحصیلی 97-98 |
451 |
چالش های فرزندپروری و نگاهی نو و آگاهانه به تربیت اسلامی و شیوه مناسب فرزند پروری با توجه به ویژگی فضای مجازی در دوران معاصر |
452 |
اسیب شناسی برنامه درسی تفکر وسبک زندگی از نظر معلمان ودانشاموزان دوره متوسطه |
453 |
رابطه ذهن آگاهی با جهت گیری هدف دانشجویان |
454 |
مقایسه انگیزه پیشرفت، خلاقیت در دانش آموزان تیزهوش و عادی |
455 |
میزان علاقه دانش آموزان دختر به آموزش مجازی دوران کرونا و نقش عوامل خانوادگی بر آن |
456 |
بازنمایی تجربه زیسته معلمان از فرآیند آموزش و یادگیری مجازی دانش آموزان دوره ابتدایی: مطالعه ای به روش پدیدارشناسی |
457 |
مقایسه تاثیر آموزش به روش قصه گویی و روش بازی بر بروز خلاقیت در کودکان پیش دبستانی از نگاه مربیان |
458 |
مقایسه اثربخشی تدریس ریاضی با استفاده از بازی با تدریس ریاضی به روش سنتی بر مشغولیت تحصیلی، خودکارآمدی ریاضی و توانایی های شناختی دانش آموزان |
459 |
بررسی رابطه بین هیجان خواهی و روان رنجورخویی با شدت وابستگی به فضای مجازی در میان نوجوانان |
460 |
اموزش تفکر مثبت بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان متوسطه شهرستان قشم |
461 |
اثربخشی آموزش والدینی بر خودکنترلی کودکان دارای اختلال کم توجهی بیش فعالی: مروری بر مطالعات پیشین |
462 |
بررسی ارتباط بین حساسیت پردازش حسی و تکانشگری با سیستم فعال- ساز/بازداری رفتاری |
463 |
میزان مشاهده همسرآزاری دختران دانش آموز در دوران کرونا و رابطه آن با بي ثباتي هيجاني آنان |
464 |
بررسی عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی طی آموزش حضوری و مجازی |
465 |
ارتباط سلامت روان دانش آموز با سلامت روان معلم |
466 |
پیش بینی و شناسایی عوامل موثر بر رضایتمندی تحصیلی دانش آموزان با استفاده از الگوریتم یادگیری عمیق |
467 |
راهکارهای ترغیب و تشویق معلمان با تجربه جهت نگارش تجربیات آموزشی و تربیتی شان بر طبق چارچوب اقدام پژوهی و شرکت در طرح معلم پژوهنده |
468 |
نقش حافظه فعال دیداری-فضایی در نارساخوانی(یک مغاله مروری) ف= |
469 |
اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر خودتنظیمی تحصیلی و ابراز وجود |
470 |
تدوین بسته آموزش ریاضی از طریق داستان گویی و تاثیر آن بر رفتار یادگیری، درگیری تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه چهارم |
471 |
تدوین بسته آموزش اخلاق حرفه ای و بررسی تاثیر آن بر رفتار یادگیری، اشتیاق تحصیلی و مشکلات بین فردی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان. |
472 |
اثربخشی گروه درمانی شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر اضطراب اجتماعی نوجوانان بی سرپرست |
473 |
رابطه بین التزام عملی به اعتقادات اسلامی با سلامت روان دانش آموزان |
474 |
طراحی چارچوب مفهومی با رویکرد پدیدار شناسانه و ارائه الگوی مدیریت استعداد با تاکید بر الگوهای روانشناسی برای دانش آموزان تیزهوش |
475 |
پیش بینی تاب آوری دانش آموزان بر اساس آگاهی فراشناختی و موفقیت تحصیلی یا ورزشی در دختران متوسطه دوره دوم شهر شهریار |
476 |
کاربرد نظریۀ روانشناسی رشد شناختی پیاژه در آموزش و پرورش |
477 |
نقش آموزش و پرورش در کارآفرینی |
478 |
نقش تعدیل گری بهزیستی معنوی بین کمال گرایی اخلاقی و سازگاری روانشناختی دانش آموزان دختر تیزهوش |
479 |
روان شناسی مثبت گرا و مدرسه |
480 |
بررسی تأثیر خشم بر روند فرآیند خلاقانه از منظر نقش مفاهیم اجتماعی (بررسی موردی: دبیرستانهای خصوصی شهر تهران) |
481 |
شناسایی و اولویت بندی عوامل تأثیر گذار بر تحلیل رفتگی شغلی کارکنان آموزش و پرورش |
482 |
بررسی کانال های مجازی موثر بر عملکرد نرم افزار آموزشی شاد از دیدگاه معلمان: با تاکید بر توسعه آموزش الکترونیکی |
483 |
A Study of the relationship between social anxiety and emotional intelligence with body dissatisfaction in girls aged 15 to 18 years |
484 |
مقایسه ی استانداردهای آموزشی مراکز آموزشی جهان |
485 |
بررسی رابطه بین سبک های شناختی مستقل از زمینه و وابسته به زمینه و سبک های مقابله ای با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان |
486 |
بررسی اثربخشی برنامه روان درمانی مثبت نگر بر علائم افسردگی مادران دانش آموزان با اختلال یادگیری ویژه |
487 |
بررسی اثربخشی برنامه روان درمانی مثبت نگر بر علائم اضطراب مادران دانش آموزان با اختلال یادگیری ویژه |
488 |
بررسی رابطه تنظیم شناختی هیجان و ذهن آگاهی با تفکر انتقادی در دانش آموزان تیزهوش |
489 |
بررسی رابطه بین زورگویی و شادکامی در دانشجویان |
490 |
مروری بر روشها و مداخلات ارتقای مهارت حل مسئله ریاضی در دانش آموزان با اختلال ریاضی |
491 |
رابطه احساس شادی و شادکامی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان قدس |
492 |
پیش بینی سبک های رهبری بر اساس موٌلفه های هوش معنوی در مدیران مدارس مقطع متوسطه |
493 |
واکاوی ادراک دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول از مشکلات آموزش مجازی در دوران شیوع ویروس کرونا: مطالعه موردی |
494 |
آسیب شناسی آموزش توسعه پایدار در برنامه درسی علوم دوره دوم متوسطه تجربی |
495 |
رابطه بین سخترویی، تابآوری با نظمجویی شناختی هیجان |
496 |
اثر تعلل ورزی برخودتنظیمی با نقش واسطه ای کمک طلبی بر دانش آموزان دوره اول متوسطه |
497 |
طراحی ساختار فیزیکی مدرسه بر اساس هوش های چندگانه |
498 |
نقش توانبخشی شناختی در عملکرد کودکان با اختلال یادگیری خواندن |
499 |
The prediction of cognitive emotion regulation based on mindfulness among Tehran high school students |
500 |
نقش رشد شخصی و هوش اجتماعی در پیشبینی گرایش نوجوانان دختر به افکار خودکشی |
501 |
بررسی چهارمین بعد مشارکت تحصیلی: مفهوم مشارکت عاملانه |
502 |
رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی با سلامت روان دانش آموزان دختر پایه دهم |
503 |
رابطه هوش هیجانی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه |
504 |
رابطه انگیزش موفقیت با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه |
505 |
اثربخشی برنامه ضد قلدری بر مدیریت قلدری معلمان ابتدایی در کلاس درس |
506 |
بررسی و مقایسه هوش هیجانی و شخصیت معلمان موافق و مخالف با آموزش آنلاین |
507 |
مقایسه خودکارآمدی تحصیلی و تمایزیافتگی خود در دانش آموزان دختر با عاطفه مثبت و منفی |
508 |
پیش بینی تعلق به مدرسه براساس تعلل ورزی تحصیلی و تمایزیافتگی خود در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه |
509 |
نقش انگیزش درونی در پیش بینی خودارزشمندی و شایستگی ادراک شده و کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان |
510 |
مروری بر پژوهش های انجام شده در خصوص نقش خودکارآمدی تحصیلی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان |
511 |
بررسی اثربخشی تکالیف شناختی مبتنی بر حافظه کاری بر بهبود عملکرد تحصیلی املا در دانش آموزان با اختلال نوشتن |
512 |
بررسی اعتیاد به فضای مجازی و اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان پسر |
513 |
بررسی نقش آموزش پیش دبستانی در رشد مهارت اجتماعی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان ابتدایی |
514 |
نقش راهبردهای مثبت و منفی نظم بخشی هیجان و کارکرد عصب شناختی انعطاف پذیری شناختی در پیش بینی خودارزشمندی دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه |
515 |
رابطه سازگاری اجتماعی با اضطراب اجتماعی دانش آموزان |
516 |
بررسی میزان اعتیاد به اینترنت و فضای مجازی و رابطه آن با عملکرد تحصیلی دانشآموزان |
517 |
بررسی رابطه سطح شادکامی با اضطراب اجتماعی دانش آموزان |
518 |
بررسی مقایسه نستالژی، تحمل پریشانی و احساس تنهایی در نوجوانان پسر وابسته و ناوابسته به بازی های رایانه ای |
519 |
بررسی و شناسایی آسیب های فضای مجازی بر ابعاد مختلف سلامت دانش آموزان |
520 |
استرس فرزندپروری در مادران کودکان با اختلال فلج مغزی |
521 |
بررسی نیمرخ روانی- شخصیتی مادران دارای دانش آموز مبتلا به اختلال ADHD براساس آزمون SCL- 90 |
522 |
بررسی کمال گرایی و اضطراب دانش اموزان متوسطه |
523 |
از رویکرد آموزشی استم به استیم: مزایای تلفیق هنر در رویکرد آموزشی استیم |
524 |
بررسی رابطه کارکردهای اجرایی دانش آموزان با مدیریت استفاده از فضای مجازی در دوران شیوع کرونا |
525 |
رابطه گرایش به کار تیمی و مسئولیت پذیری با چابکی منابع انسانی کارکنان اداره کل آموزش وپرورش استانگیلان |
526 |
پیش بینی کمرویی براساس نقش راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و خودکارامدی تحصیلی در دانش آموزان پسر دوره اول مقطع متوسطه |
527 |
اثربخشی راهبرد روایت درمانی بر خودکارآمدی و استرس ادراکشده دانشآموزان در زمان شیوع کروناویروس جدید (کووید-19) |
528 |
بررسی و بهبود مشکلات دانش آموزان پایه دوم ابتدایی در درس املاء |
529 |
مقایسه اختلالات اضطرابی در دانش آموزان دارای معلولیت حرکتی، با مشکلات شنوایی و دانش آموزان عادی |
530 |
شناسایی و اولویت بندی عوامل تأثیر گذار بر تحلیل رفتگی شغلی کارکنان آموزش و پرورش |
531 |
مروری بر پژوهش های انجام شده در خصوص نقش خودکارآمدی تحصیلی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان |
532 |
نقش واسطه ای طرحواره سازش نایافته اولیه حوزه بریدگی و طرد در رابطه بین دلبستگی و احساس تنهایی |
533 |
بررسی دیدگاه علامه طباطبایی در آموزش و پرورش |
534 |
اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش اهمالکاری و فرسودگی تحصیلی دانشآموزان پسر |
535 |
مقایسه حمایت اجتماعی ادراک شده در مادران کودکانِ ناتوانی یادگیری ویژه، طیف اوتیسم و عادی |
536 |
بررسی نقش خود دلسوزي و ذهن آگاهي در پیش بینی افسردگي دانش آموزان پسر |
537 |
رابطه بین حمایت اجتماعی، اعتیاد به اینترنت، انزوای اجتماعی، امیدواری و بهزیستی روان شناختی |
538 |
نقش میانجی عملکرد خانواده در رابطه با اعتیاد به بازی های رایانه ای و ویدئویی و پرخاشگری دانش آموزان متوسطه اول ناحیه 2 زاهدان |
539 |
مقایسه هیجان خواهی ، بهزیستی روان شناختی و عملکرد خانواده در افراد مطلقه، در حین طلاق و عادی |
540 |
نقش پیش بینی کننده معنویت در فرسودگی شغلی و عملکرد شغلی معلمان ابتدایی شهرستان نیک شهر |
541 |
تاثیر یادگیری مشارکتی بر رشد تفکر انتقادی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان |
542 |
بررسی آموزش مهارت های زندگی بر خودآگاهی مادران دارای فرزند عقب مانده ذهنی |
543 |
رابطه خودکارامدی با اهمال کاری تحصیلی:نقش واسطه ای ترس از شکست |
544 |
مقایسه سرعت و مهارت بازشناسی هیجانی در کودکان پایه اول دبستان با و بدون تجربه پیشدبستانی |
545 |
پیوند با مدرسه و پيشرفت تحصیلی: نقش واسطه اي انگيزه پيشرفت |
546 |
تاثیر آموزش جنسی در میزان مهارت های اجتماعی کودکان |
547 |
بررسی اثربخشی قصه گویی بر عزت نفس کودکان |
548 |
اثربخشی قصه گویی مبتنی بر داستان های گلستان سعدی بر حرمت خود و خودکارآمدی نوجوانان |
549 |
اثربخشی شعرخوانی در کاهش اضطراب |
550 |
نقش انگیزش درونی در پیش بینی خودارزشمندی و شایستگی ادراک شده و کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان |